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          泉州一中开设劳动教育实践课程《大国之传承:弘扬国药精粹》
          发布者:刘秋棱 发布时间:2020/11/09 11:32:01 阅读次数: 14176

          泉州一中开设劳动教育实践课程《大国之传承:弘扬国药精粹》

           

          经过严谨的课程设计、课程组织、课程实施、课程评价等过程性推进,我校于202091日至1030日期间,完成了高二年级劳动教育实践课程《大国之传承:弘扬国药精粹》。

          本课程旨在通过劳动教育使学生树立相关劳动观念、培养相关劳动精神、具备相关劳动能力、形成良好劳动习惯,同时弘扬中华优秀传统文化。课程以高中生物、化学学科知识为基础,以中草药制作为载体,通过知识学习、实践操作、研究反思,组织学生在课程学习过程中完成生产劳动、服务性劳动及日常生活劳动。

          一、课程设计

          9月初至9月中旬,学校组建由德育部门、教研部门、教研组、年段、社会力量组成的课程开发组,开发组根据高二学生生物、化学学科学习进度,结合实践基地现有设施的实际情况,设计《大国之传承:弘扬国药精粹》课程目标及课程内容与组织方案,对涉及劳动的部分,特别明确了活动设计、工具使用、安全保护等劳动教育要求。

           图1  校本劳动教育实践课程《大国之传承:弘扬国药精粹》教材1.jpg

          校本劳动教育实践课程《大国之传承:弘扬国药精粹》教材

           

          二、课程实施

          (一)知识准备阶段

          9月下旬,课程开发组组织劳动实践活动和研究性学习实践活动的方法指导讲座,并对实践内容和实践线路进行介绍;指导讲座后至10月上旬期间,学生根据指导,通过相关劳动知识学习、网络资料查找、学科知识关联、问题提出汇总等方式做好行前知识准备。 

          图2  研究性学习实践活动和劳动实践活动的方法指导讲座1.jpg 图3  研究性学习实践活动和劳动实践活动的方法指导讲座2.jpg

          研究性学习实践活动和劳动实践活动的方法指导讲座


          网络拓展资料索引页

           

          (二)实践操作阶段

          10月上旬,课程开发组根据课程设计,组织高二年段学生赴厦门市海沧区宝生青草药传习中心进行劳动实践活动,进一步落实课程内容。

           图5 启程.jpg

           启程


           图6 劳动操作前的知识学习.jpg

          劳动操作前的知识学习

          1.生产劳动实践

          1)辨识采摘青草药

           

          图7  辨识采摘中草药1.jpg 图8 辨识采摘中草药2.jpg

          辨识采摘青草药

          生物组肖文英老师指导药草辨识采摘

          2)制作中药香皂

          图11 制作中药香皂1.jpg 图12 制作中药香皂2.jpg


          图13  制作中药香皂3.jpg 图14 制作中药香皂4.jpg


          图15 制作中药香皂5.jpg 图16 制作中药香皂6.jpg

          制作中药香皂

          3)制作中药香囊

           


          图18 制作中药香囊2.jpg 图20 制作中药香囊4.jpg



          2.服务性劳动实践

          1)艾灸

          图21 艾灸1.jpg 图22 艾灸2.jpg


          图23 艾灸3.jpg 图24 艾灸4.jpg


          图25 艾灸5.jpg 图26 艾灸6.jpg

          艾灸

           

          2)抓药


          图27 抓药包药1.jpg 图28 生物组陈竞宇老师指导抓药包药.jpg


          图29抓药包药2.jpg 图30 抓药包药3.jpg

          抓药包药

           

          3.日常生活劳动实践

          1)药煮鹌鹑蛋

          图31 药煮鹌鹑蛋1.jpg 图32 药煮鹌鹑蛋2.jpg


          药煮鹌鹑蛋

           

          2)清洁打扫

          图34 清洁打扫1.jpg 图35 清洁打扫2.jpg

          清洁打扫

          (三)反思提升阶段

          10月19日至10月30日,课程开发组组织学生根据劳动实践阶段的实际操作总结归纳劳动知识、体认劳动情感、提升劳动素养;同时组织学生解决实践前期所提出的问题,形成研究性学习报告。

          三、课程评价

          11月初,课程开发组组织指导教师、小组成员对学生个人的过程性表现、研究成果(报告、作品等)进行评价,并组织学生进行学生综合素质评价相关项目的录入。

           

           成果报告及上传学生综合素质评价系统

          今年,教育部发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,对中学生劳动教育提出了新的要求。我校在原有劳动教育课程体系中不断加以完善,除了常规的劳动教育活动外,将劳动教育融入泉州一中“梅石育人模式”,开设以研究性学习和社会实践相融合的研学实践课程,实施劳动教育内容,形成特色的劳动教育研学课程。该课程开设以来深受学生欢迎,促使学生养成良好的劳动习惯,有效落实了劳动教育的育人目标。

          (图文:泉州一中课程中心  泉州一中高二年段)


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